（理想中，我們的教室照明設計應該是這樣的）
既然是燈具和照明行業(yè)的，小編就來從燈光和照明設計的角度來討論一下：我們的學校教室照明環(huán)境究竟是怎么樣的？具體存在哪些問題？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們的學校教室照明環(huán)境存在的問題主要體現(xiàn)在如下幾個方面：
（現(xiàn)實中，我們的教室照明設計是這樣的）
1、黑板及課桌照度低于國家標準所規(guī)定的照度值，學生長期處于低照度環(huán)境下學習；
2、沒有設專用黑板燈，或黑板燈裝設不規(guī)范，如用普通的簡式熒光燈當做黑板燈，不僅黑板照度低，視見度低，學生在觀看黑板時，還可看到燈管的直接眩光，極易引起視覺疲勞；
3、一般都是采用質(zhì)低、價低、能耗高、技術停留在上世紀6、70年代水平的簡式熒光燈具；且較多的使用電感鎮(zhèn)流器，存在嚴重的頻閃效應；
4、一般都采用軟吊，吊扇又安裝在燈具的上方，吊扇與燈光同時開動時，存在嚴重的燈擺、燈光晃動的現(xiàn)象；
5、教室內(nèi)一般均采用高色溫（6500K）光色偏冷的熒光燈管。
總之，一個照度低、有眩光、有頻閃、有燈光晃動、光色不好的視環(huán)境，怎能不引起視疲勞，怎能不危害視力健康呢！孫氏照明編輯呼吁廣大教學行業(yè)的從業(yè)者關注教室的照明設計，呼吁校園的承建方更加合理科學的設計教室的照明環(huán)境。
本文由孫氏照明整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請注明。需要了解更多關于燈光設計、照明設計的知識，您也可以聯(lián)系孫氏照明官網(wǎng)在線客服！
